Hoppa till innehållet
Logga inBoka en demo
Boka en demoLogga in

WEBCAST
Framtidens spelbaserade lärande med Accenture

Huw Newton-Hill (Head of Attensi US) och Justin Blanchard (Simulation Director på Attensi) fick sällskap av den briljante gästen Bob Gerard. Med över 30 års erfarenhet av lärande och utveckling är Bob i dag Learning Ingenuity Lead på Accenture.

"Vi letar ständigt efter nya idéer som vi kan låna, prova eller utveckla internt och som kan hjälpa Accentures medarbetare att lära sig bättre."

Bob Gerard från Accenture ler utomhus med en stadsvy bakom sig
Bob GerardLearning Ingenuity Lead | Accenture

Framtidens spelbaserade lärande med Accenture

I det här fascinerande samtalet diskuterar Bob, Justin och Huw vad gamification innebär, hur ”spelbaserat lärande” har utvecklats och hur framtiden för lärande och utveckling i företag ser ut.

Behöver du insikter om vilken positiv effekt simuleringsträning och spelbaserat lärande kan ha i din organisation? Då är den här utmärkta diskussionen med Bob Gerard rätt ställe att börja.

Vad betyder egentligen ”gamification” i företagsutbildning?

Idén om ”spelbaserat lärande” delas av Accenture och Attensi. Några av de positiva spelprinciper som fungerar smidigt i företagsutbildning är att spelare får upprepa vissa upplevelser innan de kan gå vidare. Repetitionen och utforskandet i spel passar mycket bra i en utbildningsmiljö.

”Gamification är, enkelt uttryckt, att ta en del av det som spel gör riktigt bra och tillämpa det på annat, som lärande. Det är en metod, inte en stor monolit som gör en enda sak.”

Idén om ”att lära genom att göra” är också hämtad direkt från traditionella brädspel – tänk ”Settlers of Catan” eller till och med ”Monopol”. I de spelen får spelarna lära sig reglerna, men de måste lära sig hur man vinner genom erfarenhet, experimenterande och repetition.

Vissa har kanske tvivel eller förutfattade meningar när de hör ordet ”spel” i samband med lärande och utveckling i företag, men Bob förklarar vidare:

”Det handlar om att ta spelmekanik och tillämpa den på saker som inte är spel.”

Var kan gamification och spelbaserat lärande gå fel?

"Gamification är kass", säger Bob. Låt dig dock inte luras. Han förklarar att det i företagsmiljöer ofta finns en risk att hoppa på modeord.

Med sin stora erfarenhet har Bob sett gamification som gjorts bra och gamification som gjorts… mindre bra. Att till exempel införa ett spelbaserat system som är ”för lätt att spela” ger ofta inte de resultat som var tänkta.

Om spelarna inte behöver anstränga sig för att klara spelet är det osannolikt att de behåller ny kunskap, tränar färdigheter eller tar till sig nya beteenden.

I ett annat exempel berättar Bob om tiden han arbetade på ett spelföretag. De teknikvana, erfarna medarbetarna deltog ofta för att bevisa att de kunde ”besegra spelet”, inte för att de ville lära sig materialet.

Med de här exemplen i åtanke delar Bob med sig av Accentures ”principer för hållbart lärande”.

Accentures ”principer för hållbart lärande”

För att skapa varaktiga resultat i lärandet har Bob och hans kollegor inom lärande på Accenture kommit fram till följande principer för hållbart lärande:

  • Smartphone med en leende ansiktsikon

    Relevant

    Se till att du vet exakt var kunskapsluckorna finns i ditt team. Vilken utbildning blir praktisk och användbar för dem?

  • Glödlampsikon

    Engagerande

    Ditt team vill i slutändan delta i något intressant som kräver att de verkligen använder hjärnan.

  • Checklisteikon med avbockade punkter

    Kontextuell

    När du kan ge utbildningen en verklig kontext ser teamen tydligt hur de kan tillämpa det de lär sig i vardagen.

  • Prispallsikon med tre personer

    Krävande

    Du vill att teamen ska behöva anstränga sig för att nå sitt certifikat, sin belöning eller sin morot i slutet av utbildningen. Om det är en promenad i parken kanske utbildningen inte var relevant just då och behöver ses över.

  • Kubikon i trådmodell

    Generativ

    Det måste finnas något att göra efter lärandet, något som hjälper spelarna att bearbeta det de har sett och lärt sig.

  • Ikon med en grupp på tre personer

    Social

    Det finns gott om utrymme för individuellt lärande, men det blir ännu mer effektivt när man deltar tillsammans med andra.

  • Klockikon

    Övad

    Enkelt uttryckt: att upprepa en uppgift flera gånger hjälper oundvikligen till att förankra den viktiga kunskapen i långtidsminnet.

  • Ikon för spelkontroll

    Utspridd

    Spelbaserat lärande är utformat för att tas in i korta pass över tid. Med det här tillvägagångssättet, lite och ofta, fastnar kunskapen bättre än när stora mängder information pluggas in på en gång.

Följ dem, så finns det ingen anledning till att ditt utbildningsprogram inte skulle bli en framgång i hela organisationen.

Om vår gäst

Bob Gerard är en veteran med över trettio år i lärandebranschen som vid något tillfälle har haft i stort sett alla tänkbara roller inom lärande. Just nu leder Bob teamet Learning Ingenuity inom Accentures HR-organisation, vilket i praktiken är ”forskning och utveckling för hur Accentures medarbetare lär sig bättre”. Bob är också medvärd för podcasten The Learning Geeks, ett program som når tusentals lärandeproffs runt om i världen. Han bor i Long Beach i Kalifornien med sin fru Sherri, två katter och en ganska cool hemmaarkad.

The Learning Geeks finns att lyssna på där du lyssnar på podcaster.

Vill du veta mer om hur du kan införa Attensis spelbaserade simuleringsträning i din organisation? Boka en demo med oss redan i dag. Se hela webcasten för att få höra många fler expertinsikter från Bob, Justin och Huw.

Är du redo att ta din träning till nästa nivå?

Lyssna på mer